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发布时间:2018-06-19 浏览次数:1792

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早晨4点半起床,5点半将香喷喷的早餐送到复旦大学志愿者们的寝室楼下——这就是大一学生、1991年出生的姚懿芸在“五一”期间的任务。作为一名城市服务站点的“储备志愿者”,姚懿芸说:“不能进世博园区为游客服务虽然有点遗憾,但是任何一种奉献都是快乐的!”

PISA将学生阅读素养分为7个精熟度等级,最高级为6级,OECD认为达到6级的学生将来在知识社会可胜任领袖级任务,达到5级的学生被看作明日潜在的世界级知识工人。上海总体水平占有优势,17的学生达到5级,远高于其他国家和地区,但是达到6级水平的学生仅占2.4,这说明我们的学生在具有创新和决策水平的阅读素养高段竞争力上并没有很大优势。

以北京大学为例,该校2007~2008学年悉尼大学本科生交换项目选派两名本科生赴悉尼大学进行为期4个月的交流,选拔条件为:正式在册的全日制本科生;总成绩绩点3.0以上;英语水平优秀,并能提供有效的外语水平证明。而该校与耶鲁大学合作的暑期学校项目中则明确规定,英文水平要求TOFEL机考250分以上,笔试600分以上。

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2007年7月,小魏刚到村里时,上级部门配给的电脑和打印机蒙着厚厚一层灰。她拾掇起这些高科技设备,教村干部修改文件、打印材料,使该村办公迅速实现了自动化。

新华网洛杉矶6月27日电(记者 曹卫国)美国加利福尼亚州社区大学帕萨迪纳城市学院的十多名中国留学生代表27日来到中国驻洛杉矶总领事馆,转交该校师生为四川地震灾区捐献的1.5万美元赈灾善款。

昨日(3日),记者费尽周折找到一位尝鲜家长。这位妈妈姓吴,女儿是武汉外校的高中生,今年8月休学,现已在美国南部一公立高中读十一年级,提前体验美国教育。“让孩子自己体验一下,看能否适应国外的教学,我们再考虑大学是否出国。这个钱,花得值!”

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黄藤建议,建设国家级示范性民办高校应坚持权威性、示范性、科学性的原则;坚持以政府为主导、以专家为主体、以评估结果为依据的原则;坚持普通本科高校和高等职业院校分类评估的原则;坚持民办高校一视同仁、透明竞争的原则。以教育部和各地教育主管部门组织的“高职高专院校人才培养工作水平评估”结果以及“本科院校人才培养工作水平评估”结果为依据,在获得“优秀”评估结果的院校中,由院校自主申请,教育部直接受理申请并组织专家组进行评审,最终公布示范院校名单。国家级示范性民办高校建设的主要任务为:进一步加强和改善学校的整体条件建设、重点学科建设、师资队伍建设、实习实训条件建设、重点课程和教材建设、科研项目开发与设备建设、高等教育公共服务体系建设等。

如此的状态,持续有年。作了家长,当了老师的人,很有可能就不是好书滋养过的。在如今这“只做作业不看书”的模式下读完中小学,几乎就不可能再会有良好的读书习惯。于是,造就出来的又将是不爱读书,不重视读书,做了家长、当了老师也反对读书的一代人。循环往复,这样的人,这样的民族,是最没有希望的。“读书日”已经过去了,中小学生不读书、不好读书、不读好书的现象依然普遍存在。若不对现行的高考、中考制度进行彻底的改革,要想通过读书,让我们的学生、我们民族变得有希望,恐怕是没有什么希望的。(慕毅飞)

正在北京召开的两会上,政府工作报告中许多浅显直白的话语屡屡被代表委员在发言时引用:“要把学校建成最安全、家长最放心的地方”“要让人民群众买得放心、吃得安心、用得舒心”“让人民群众知道政府在想什么、做什么”等等。

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  又是一个周一的下午,北京工业大学教授隋允康与他的博士生、硕士生围坐在一起,开始了每周一次的例会。前十几分钟,师生们结合《中庸》中“好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇”这句话,共同讨论如何“在好学、力行中,做尊荣知耻的勇士”。你很难想象,这是工程力学专业汇报和科研指导的例会。实际上,从2002年开始,学习中国传统文化典籍就已成为隋允康每周例会上的“必修课”,并一直坚持至今。  “研究生要成才就要做学问,而做学问首先要学做人。”这是隋允康经常讲的一句话。作为计算力学专家、国家级精品课程《材料力学》的责任教授,隋允康不仅学术成就斐然,还很重视对学生的德育教育。他对记者说:“有些学生受社会上不良风气的影响,十分浮躁,急功近利。作为导师,指导做学问并不难,难的是如何卓有成效地指导做人,而传统文化是中华民族的瑰宝,里面有很多做人的道理,正是对学生进行德育教育的‘利器’。”  在学习过程中,隋允康的解释和阐发不是照搬书本,而是与学生们的情况、与当前的实际相结合。比如学到《中庸》中讲“诚”的一段,他就联系当前的一些学术腐败事件,告诫学生们做学问要讲诚信,连读书人都不讲诚信的社会是很悲哀的。有不少学生来自农村,他们看到家乡与北京的反差,心里不平衡,在学《弟子规》中的“惟德学,惟才艺,不如人,当自励。若衣服,若饮食,不如人,勿生戚”时,隋允康借机勉励学生们做人、做事不要太在乎外在的东西,而应该注重内在的东西,现在努力学习,将来才有本事用自己的双手把祖国的农村建设得富裕起来。  为了强化学习效果,隋允康每次都要求一位学生做记录,三年多来,他和学生们已经一起学完了《大学》、《中庸》和《弟子规》,如今已经积累了50万字左右的学习笔记。学生们的变化是明显的,守时、有礼貌、做学问踏实、学生之间互帮互助,这是其他老师对隋允康的学生的普遍印象。曾是隋允康的博士生、现在已是北京工业大学讲师的叶红玲表示,这种学习给了自己潜移默化的影响,使自己在学术研究方面不再浮躁,科研的思路也更加开阔。  如今,学生们都在自觉自愿、满怀兴趣地接受着中国传统文化的教诲,在这种教育中,他们明是非,辨荣辱,道德素质得到了提升。  对许多道德问题看法改变  北工大工程力学研二学生马宝胜研究生入学以前,总觉得很多传统古籍著作所倡导的思想早已不适于当今这个社会的发展;总认为许多老专家、老学者因为当今社会失去太多人文、礼仪而发出的呼声是一种不识时务的表现。然而,经过将近两年不间断的中华传统经典作品的学习,我意识到了自己当时的无知、幼稚和不成熟。  《弟子规》的学习使我更加坚定了为人要诚实、守信,这样才能在同学、同事中建立威信,这对于自己的发展也大有裨益;在今天的科研工作中一定要实事求是,绝不能浮于表面、甚至编造数据、骗取成果。学习古籍的作用不只是这些,我想它必然会潜移默化地指导我今后的工作、生活和人生发展。如今,优秀的传统文化在周边国家的传播情况要比我们强很多,所以,我觉得重拾中华经典的学习非常有必要。  荣辱观教育贵在坚持  北京工业大学党委副书记冯培隋允康老师作为北京市的教学名师,用这种方式教育学生是他一贯坚持的教育理念的体现。隋老师曾经把知识、能力和素质这三者之间的关系用一个数学公式描述出来,表达这样的观点,即一个人光有知识而没有能力是不行的,但是如果不具备很好的素质,知识和能力也无法提升。三年来,隋老师坚持用中国传统文化典籍来教育学生,给所有老师做出了表率。  高校进行荣辱观教育关键在于坚持。对于有文化背景、知识阅历的高知阶层,树立起知荣知耻的大旗并不难,但面临利益诱惑时,坚持精神操守很不容易。隋老师在教育过程中所进行的不仅仅是中国传统文化的传授,更是一种精神财富的传授。实际上传统文化典籍中倡导的朴素品格正是被很多人所忽视的,学生开始时对这种教育方式肯定有所排斥,但经过坚持学习,越来越多的学生会在走上社会之后,在人生的旅途中不断品味老师教给的做人道理,感觉受益匪浅,这才是一个人可持续发展的真正财富。把精神操守固化下来,靠内心的定力坚持下来,才能使荣辱观教育在高校真正取得实效。  《中国教育报》2006年4月17日第1版

太和顾问调研发现,今年硕士生的薪酬与本科生还有一定差距,但差距在逐渐缩小。从调研数据来看,硕士生平均起薪高出本科生不到40,但在5年前,硕士生平均起薪高出本科生为70左右,甚至在有些行业,其数字超过100。

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《肯尼亚时报》当天报道说,调查结果显示,6%的受访者认为政府在阻止青少年吸烟方面的措施不力;91%的人认为青少年吸烟问题应该引起社会关注;95%的人支持政府的烟草控制法案。调查报告说:“如果不尽快采取行动,将有越来越多的妇女和儿童加入吸烟大军的行列。”

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